第一章 总则

第一条 为落实立德树人根本任务，深化“ 三全育人” 综合改革，充分发挥专业教师在大学生学业发展中的指导作用，推动学业导师工作规范化、精细化、科学化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合学院实际，制定本办法。

第二条 本办法所称学业导师，是指受聘后对本科生思想引领、学业规划、专业学习、创新创业能力培养及毕业去向落实负有指导责任的教师。

第二章 任职条件

第三条 学业导师须具备以下条件：

1. 忠于党的教育事业，政治立场坚定，遵纪守法，师德良好，

为人师表，关心学生成长成才。

2. 认真履行学业导师职责，身体健康，责任心强，能投入足够时间与精力指导学生。

3. 熟悉专业培养目标、教学计划及课程设置，了解专业社会需求与学校相关教育管理规定。

4. 专业知识扎实，知识结构合理，科研创新能力与专业指导能力较强。

5. 原则上应具备副高及以上职称或博士学位（含在读）。

第四条 专职辅导员不得兼任学业导师。

第三章 职责与要求

第五条 学业导师的主要职责包括：

1. 开展思想教育工作。关注学生思想动态与学习状况。坚持德育为先，主动与辅导员、班主任沟通协作，共同做好教育引导工作。围绕专业培养目标、教学计划、课程设置及职业生涯

规划等内容开展教育，帮助学生了解专业内涵与要求，增强专业自信，培养专业学习兴趣。

2. 指导学业规划制定与实施。结合学生学习基础、学科偏好及个性特点，针对性指导学生确立专业发展目标，制定学习计划，并指导、督促学生逐步落实学业规划与学习计划。

3. 指导专业学习。掌握学生学分修读情况，指导选课，助力学生构建符合自身特点的完整专业知识与技能体系；介绍专业最新动态、学科理论及实务技能的前沿变化；指导学生见习与实习。

4. 指导职业规划与毕业去向落实。协助学生明确考研、就业、创业或出国留学的发展方向，强化专业能力培养；为考研学生提供科学复习指导，提升毕业去向落实成效；将职业规划与就业指导贯穿学业规划全过程，助力学生顺利落实毕业去向。

5. 指导科研与创新创业实践。在科研训练、学科竞赛、创新创业活动等方面提供指导；发掘学生科研潜力，为有志深造者提供方向指引；培养学生创新创业意识，提升实践能力；将主持或参与的课题介绍给学有余力的学生，吸纳其参与研究。

6. 帮扶学习困难学生。协助学习困难学生分析问题、深入了解情况，指导其改进提升；做好学业预警学生的教育转化工作，帮助制定学习计划，引导顺利完成学业。

7. 培养优良学风与学习习惯。帮助学生端正学习态度，掌握科学学习方法；新生学业导师还需协助学生尽快适应大学学习模式与节奏，完成角色转变。

第六条 学业导师指导工作采取集中与分散相结合的方式。每学期集中指导不少于 1 次，分散指导根据实际情况开展，每位学生每学期“ 一对一”指导不少于 1 次。指导后须及时在《大学生学业规划书》与《学业导师工作手册》中做好记录； 日常应主动履职，通过线上线下结合的方式加强过程指导，助力学生成长成才。

第四章 遴选与聘任

第七条 学业导师通过个人自荐与学院指派相结合的方式确定，选聘工作由学院组织实施，经学院党政联席会议审议决定。

第八条 学生学业导师配备采取学生选择或学院委派的方式，学院鼓励学业导师与学生“双向选择”。

第九条 学院实行全程导师制，学业导师负责学生大学期间的全程指导。学业指导关系确定后，原则上不予调整。确有特殊情况需调整的，须提交书面申请，由学院审定。

第十条 学业导师可跨年级指导学生，原则上每个年级指导学生不超过 5 人；也可按自然班级为单位选聘学业导师。

第五章 管理与考核

第十一条 学业导师实行学年考核， 由学院依据学业导师考核相关要求组织实施。考核结果由学院备案，并与绩效考核、职称评审挂钩。考核等级分为优秀、合格和不合格，其中优秀比例不高于 15% ，不合格比例由学院结合实际自行确定。

第十二条 学院对工作表现突出、成效显著的学业导师予以表彰，授予“优秀学业导师”称号。其中，学业导师所指导的毕业年级学生升学比例达 70%以上且升学人数不少于 3 人的，可直接推荐为“优秀学业导师”。存在以下情形之一的，学业导师考核等级原则上不得评定为优秀：

1. 指导学生总数不足 3 人；

2. 每学期对每位学生“ 一对一”指导少于 1 次，总次数少于 2次；

3. 指导的学生因违反学校相关规定受到处分；

4. 学业导师学生测评参与率不足 90%；

5. 指导的毕业生有未落实毕业去向的。

第五章 附则